中学班主任职业倦怠感的现状及干预策略

班主任工作时间长、任务重、压力大,对其工作评价重结果不重过程,长期如此导致他们工作热情衰退、创造力降低,易产生职业倦怠感。因此,了解中学班主任职业倦怠现状并研究相应的干预策略,对促进教师工作质量和生活质量的提升,推进基础教育课程改革具有重要意义。