历史课堂中的理论思维拓展与思考--从《太平天国运动》一课的教学说起

据史立论、史论结合是历史研究的正道，也是历史教学应循的准则。“立”的过程、“结合”的过程，就是历史教师启发引导学生进行理论思维的过程。下面笔者就理论思维拓展问题结合《太平天国运动》一课的教学实践谈一些体会，以求正于同行。