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等差数列中的十个逆向探索问题被引量：2

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摘要等差数列的定义、通项公式、求和公式等一直是我们认识其它数列的核心知识，而对等差数列中的一些基本问题和基本规律进行逆向思考与探究，不仅可以拓宽上述核心知识，而且可能培养学生的运算求解、推理论证、抽象概括等基本能力；此举对逆向思维能力与创新意识的培养更是大有裨益．

作者李平龙

机构地区江苏省南京外国语学校

出处《数学通讯（教师阅读）》 2010年第9期18-19,共2页 Bulletin of Mathematics

关键词等差数列逆向思考逆向思维能力通项公式求和公式抽象概括创新意识知识

分类号 O122.7 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2010年第9期

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