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谈谈历史教学中比较的科学性——以《卓尔不群的雅典》一课的教学为例

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摘要比较是历史课堂中教师常用的教学方法．培养学生的比较能力也是历史教学的一项重要任务。有效的比较，有利于学生理解历史概念，区分本质特点．便于全面理解和掌握知识，但是．在教学中．常常会发现有的老师在比较时比较随意．将不适宜比较的内容拿来比较，甚至用错误的思路来“启发”学生．

作者陈杰

机构地区浙江杭州市余杭区教育局教研室

出处《中学历史教学》 2010年第9期26-28,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词历史教学科学性雅典卓尔比较能力教学方法历史课堂历史概念

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学

2010年第9期

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