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莫让讨论沦为课堂的包装——对数学课堂讨论的几点思考

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摘要引言前一段时间笔者有幸参加了在江苏南通举办的“2009年江苏省中学青年数学教师优秀课观摩评比”活动．在听课的过程中注意到，对于新课讲解的部分，很多参评课都不约而同地设置了一个课堂讨论的环节．课堂讨论这种教学方法为广大教师所熟知，但是，这样一种应用广泛的教学方法是否有效，

作者徐海虎

机构地区南京师范大学数学科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第9期5-7,共3页

关键词课堂讨论数学教师包装教学方法 2009年观摩评比江苏省参评课

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2010年第9期

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