以游戏教学激发学生音乐学习的兴趣

美国一位脑科学家说过，游戏所给予的愉悦与乐趣，是一种天然的学习诱因，不让孩子游戏，就是剥夺了他们这种天赋的学习报酬。在过去的音乐教学中，由于教学形式的单一，课堂上的强制约束、知识技巧的灌输、缺少感性的愉悦体验等原因而忽视了学生的学习潜能、主动性和能动性，使大部分学生缺乏学习兴趣，形成只“喜欢音乐而不喜欢音乐课”的现象。