期刊文献+

内隐学习理论对大学英语语法教学的启示 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 内隐学习理论是当今认知科学和教育心理学研究的热点。内隐学习的研究思路为英语教学提供了新的视角。有关内隐学习的研究成果对大学英语语法教学提供了重要的启示:应高度重视内隐学习在语法教学中的作用;内隐学习和外显学习相结合是提高语法教学质量的关键。
作者 邓敏
出处 《黑龙江科技信息》 2010年第25期217-218,共2页 Heilongjiang Science and Technology Information
  • 相关文献

参考文献10

  • 1Reber AS. implicit learning of artificial grammars [J]Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior,1967(5):855-863.
  • 2郭秀艳.内隐学习研究综述[J].华东师范大学学报(教育科学版),2004,22(1):49-55. 被引量:72
  • 3郭秀艳.内隐学习和外显学习关系评述[J].心理科学进展,2004,12(2):185-192. 被引量:95
  • 4Mathews R.C, Buss RR, Stanley W.B, Blanchard-Fields.F, Cho.J.R, Druhan B.Role of implicit and explicit processes in learning from examples: A synergistic effect [J].Journal of Experimental Psychology:. Learning, Memory and Cognition, 1989 (6):1083-1100.
  • 5郭秀艳,杨治良.内隐学习与外显学习的相互关系[J].心理学报,2002,34(4):351-356. 被引量:182
  • 6Krashen S. Principles and Practice in Second Language Acquisition [M]. New York: Pergamon Press,1982.
  • 7Dulay H.et aL Language Two[M]. Oxford.Oxford University Press,1982.
  • 8Ellis N. C. Rules and Instances in Foreign Language Learning:Interactions of Explicit and Implicit Knowledge[J].European Journal of Coguitive Psychology, 1993(5):289-318.
  • 9曹成刚.关于阅读中的外显与内隐问题研究——兼谈高师英语阅读教学改革[J].心理科学,2005,28(1):197-200. 被引量:8
  • 10Manza L, Zizak D & Reber AS. Artificial grammar learning and the mere exposure effect: Emotional reference tasks and the implicit learning process [A]. In Stadler M.A. French P.A. Handbook of Implicit Learning[C].Thousand Oaks Sage Publications,1998:236-278.

二级参考文献69

  • 1郭秀艳,杨治良.内隐学习与外显学习的相互关系[J].心理学报,2002,34(4):351-356. 被引量:182
  • 2郭秀艳,杨治良.内隐学习的研究历程[J].心理发展与教育,2002,18(3):85-90. 被引量:27
  • 3郭秀艳,杨治良.人工语法学习模型述评[J].心理学探新,2002,22(1):21-26. 被引量:5
  • 4郭秀艳,崔光成.内隐学习本质特征的实验研究[J].心理科学,2002,25(1):43-46. 被引量:72
  • 5[1]Fiser J, Aslin R N. Statistical learning of higher-order temporal structure from visual shape-sequences. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory & Cognition, 2002, 28(3): 458~67
  • 6[2]Mathews R C, Buss R R, Stanley W B, Blanchard-Fields F, Cho J R, Druhan B. Role of implicit and explicit processes in learning from examples: A synergistic effect. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, & Cognition, 1989, 15(6): 1083~1100
  • 7[3]Dienes Z & Berry D. Implicit learning: Below the subjective threshold. Psychonomic Bulletin & Review, 1997, 4(1): 3-23
  • 8[4]Herbert H, Volker S, Thomas K. Implicit learning of sequences of tasks. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 2001, 27(4), 967-983
  • 9[6]Berry D C, Dienes Z. Implicit learning: the theoretical and empirical issues. UK: Lawrence Erlbaum Associates Ltd., 1993.
  • 10[7]Lewicki P. Processing information about covariations that cannot be articulated. Journal of experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 1986, 12(1): 135~146

共引文献309

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献7

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部