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浅议小组探究的有效开展

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摘要科学课堂中，小组探究已经成为非常普遍的现象，但在其华丽“外衣”之下却隐藏着诸多弊病，如实验探究的无序性、浅表性、被动性等，这与我们提倡的高效的小组合作探究形成了强烈的反差。如何保障小组探究的有效开展呢？

作者杨春晖

机构地区浙江省湘湖师范学校附属小学

出处《湖北教育（科学课）》 2010年第9期46-47,共2页 The Science Teaching

关键词科学课堂小组探究教学方法团队力量

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

2010年第9期

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