做“订单式”教师培训

常见的教师培训，往往由培训者一手策划培训目的、计划、师资，受训教师则是被动参与，更多的是在规定时间和地点来走过场，没有太多的积极性和主动性。这样做就容易导致培训内容的针对性不强，有时还会偏离教师的实际需求，从而造成培训效果不理想。