关注每一个“潜力生”

每当接手一个班级,我总是先关注那些＂潜力生＂。我知道,只有关注这部分学生,教育才有可能获得最大的收获和成功,达到＂为了一切学生＂的目的。 前两年,我接手了一个初二班,有个男生让前任班主任最感头痛。他好动,经常违纪,欺侮他人,在老师面前时常阳奉阴违,且有早恋现象,成绩是班级的末名。对这样一个学生,的确十分棘手。