音乐教学对智障儿童的影响

音乐是具有高度灵性的情感艺术，它是用心灵去拨动儿童内心深处的琴弦，使之在聆听音乐的感性活动和理性思维中产生强烈的情感，形成自己健康、美好的道德观念、高尚的情操和完整和谐的个性人格。音乐是一种人类都能理解、不需翻译便可直接交流思想感情并产生共鸣的“世界语”，它属于全人类，同样属于弱势群体。在特殊领域中，好的音乐教育能使智障儿童有较多的感动，一旦进入音乐作品后，他们也能产生音乐内化，唤起共鸣，最后达到外化，情感和智力得到发展。音乐教育是智障儿童成长的重要内容，是特殊教育的重要途径。