“高中取消文理分科”大讨论的反思

在高中文理分科的讨论过程中就分科与否产生了很多意见,然而从总体上来看讨论并未达到应有的广度和深度,感性的争论甚至影响到相关教育政策制定的合理性。总结反思这一大讨论的过程,讨论的参与者应该拓宽视野,在整个社会发展的框架内讨论文理分科问题,注重文理分科与社会其他要素之间的复杂关系,而不是将视野仅仅局限于教育领域,同时做好前期的调查研究和后期的实验论证工作。