期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

习作教学的几点思考被引量：2

下载PDF

导出

摘要习作的源头活水——学生丰富多彩的生活习作教学的首要任务是引领学生解决好“写什么”的问题。如何解决好这一问题。作为引领者的教师应该树立“生活是写作素材的唯一源泉”的思想。对此，《义务教育语文课程标准》有明确的要求：要使学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，

作者徐光华

机构地区湖北利川市教学研究室

出处《写作（中）》 2010年第9期6-7,共2页 Writing

关键词习作教学《义务教育语文课程标准》写作素材学生引领者有意识生活教师

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1张琴.初中语文个性化作文教学的方法初探[J].中文信息,2014(03).
2杨明华.语文练习课有效教学初探[J].考试周刊,2012(71):56-57. 被引量：3
3刘敏.稳固求新中展个性风采——浅谈“个性化习作”的培养[J].内蒙古教育（B）,2013(10):25-26. 被引量：2
4陈玉柏.浅论初中语文个性化作文教学[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014(5):80-80. 被引量：3

引证文献2

1李宜军.初中语文个性化作文教学的思考[J].新课程导学（上旬刊）,2015,0(11):36-36. 被引量：1
2徐春梅.构建“生活作文” 提高学生写作能力[J].当代教研论丛,2015,0(12):25-25.

二级引证文献1

1任昌旭.浅议初中语文个性化作文教学[J].报刊荟萃（下）,2018,0(4):145-145.

1酷图欣赏[J].天天爱学习（一年级）,2017,0(35):28-29.
2段莹.生活处处是科学[J].当代小学生（中高年级）,2014(5):59-59.
3唐迎春.用“心”提高学生写作能力——留心观察、用心领悟、有心应用[J].语文天地（初中版）,2010(10):17-19.
4皮皮.发现小动物（上）[J].学语文之友（小学1-2年级）,2013(9):46-49.
5温莉.观察要抓“三要素”[J].快乐学语文（小学版）,2009(1):34-35.
6赵小文.是数学,更是生活[J].陕西教育（综合版）,2010(1):86-86.
7黄冠力.“神”就在我们身边[J].少男少女,2018,0(4):24-25.
8任九州.科技向前看展望2018[J].电脑爱好者,2018,0(1):14-19.
9刘婷.新课标背景下小学语文作文教学方法探析[J].新校园（中旬刊）,2017,0(11):167-167.
10张玉兰.留心观察感悟生活快乐作文[J].学周刊（上旬）,2011(4):114-114.

写作（中）

2010年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部