科学把握儿童附属内驱力的契机

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摘要儿童附属内驱力是由美国学者奥苏贝尔（D．P．Ausubel）于1960年提出的。附属内驱力是指儿童为了获得并保持长者们（如家长、教师等）的肯定或赞许而表现出来的把事做好的一种需要。其学习目标主要指向学习成绩和表现情况，因为儿童认为分数的高低或行为表现的好坏直接决定着从师长那里获得赞许和认可的程度，

作者朱嫣

机构地区上海市普陀区海鑫幼儿园

出处《幼教新视野》 2010年第3期13-14,共2页

关键词附属内驱力儿童科学奥苏贝尔美国学者学习成绩学习目标行为表现

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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