做不怕挫折的探索者

在研究课堂教学改革的队伍里，我可以算是一名年轻的老兵。“新基础教育”研究引领我从墨守成规走向挑战自我，在这一过程中，我有过迷茫，有过害怕，有过失败，有过成功，那是一段既让人回味又令人感到艰辛的历程。这段历程将会影响我的终生。