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如何在初中数学教学中发挥学生主体性作用被引量：11

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摘要数学课堂教学能否真正通过改变学生的学习地位和学习方式，调动起学生的自主性使他们在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度诸方面得到充分的发展，是教育改革成败的关键．鉴于此．本文对初中数学主体性教学进行了探讨．

作者朱为群

机构地区江苏省启东市汇龙中学

出处《数学学习与研究》 2010年第18期11-11,共1页

关键词初中数学主体性课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第18期

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