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新课标下数学教学之我见
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摘要
一、教学中要“用活”教材 新课程倡导教师“用教材”,而不是简单地“教教材”.因此,教师不仅要创造性地用教材,即在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,对教材知识重组和整合.选取更好的内容对教材深加工,设计出生动、丰富多彩的教学课.充分、有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的教材知识.
作者
张耀江
机构地区
甘肃省瓜州县锁阳城学区
出处
《数学学习与研究》
2010年第18期66-66,共1页
关键词
数学教学
新课标
使用教材
知识重组
科学精神
教材知识
教学个性
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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被引量:1
数学学习与研究
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