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反思——让“学习错误”变得美丽而精彩
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摘要
《数学课程标准》指出:学生要“能通过对解决问题过稃的反思.获得解决问题的经验”.“学而不思则罔,思而不学则殆”,培养学生埘学习过程进行反思的习惯,提高学生的思维自我评价水平,是提高学习效率、培养数学能力的行之有效的方法.
作者
刘朝青
机构地区
江苏省淮安市新安小学
出处
《数学学习与研究》
2010年第18期117-117,共1页
关键词
学习错误
反思
《数学课程标准》
学习过程
自我评价
学习效率
数学能力
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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