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反思——让“学习错误”变得美丽而精彩

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摘要《数学课程标准》指出：学生要“能通过对解决问题过稃的反思．获得解决问题的经验”．“学而不思则罔，思而不学则殆”，培养学生埘学习过程进行反思的习惯，提高学生的思维自我评价水平，是提高学习效率、培养数学能力的行之有效的方法．

作者刘朝青

机构地区江苏省淮安市新安小学

出处《数学学习与研究》 2010年第18期117-117,共1页

关键词学习错误反思《数学课程标准》学习过程自我评价学习效率数学能力学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第18期

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