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理解意图,合理改编——对“倍数和因数”教学的一点反思
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摘要
最近听了一位老师教学“倍数和因数”,课上出现了两段有意思的“小插曲”。
作者
吴春明
机构地区
江苏泰州市罡杨学校
出处
《小学教学(数学版)》
2010年第9期13-13,共1页
Primary School Teaching
关键词
教学
因数
倍数
意图
反思
改编
老师
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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1
吴仕佑.
理解意图 活教活练[J]
.学周刊(中旬),2011(12):40-41.
2
丛明才.
外语听力教学策略探析[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),2009,32(6):72-75.
被引量:6
小学教学(数学版)
2010年 第9期
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