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理解意图,合理改编——对“倍数和因数”教学的一点反思

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摘要 最近听了一位老师教学“倍数和因数”,课上出现了两段有意思的“小插曲”。
作者 吴春明
出处 《小学教学(数学版)》 2010年第9期13-13,共1页 Primary School Teaching
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