对“小数的初步认识”到底“教什么”的追问——评刘延革老师的“小数的初步认识”一课

小学学习“小数”分两个阶段进行，一是三年级小数的初步认识，二是四年级小数的意义。在教学实践中．三年级的老师经常抱怨：“小数的初步认识”不知道怎么上，上得太深。怕上成“小数的意义”，上得太浅又感觉即使不学习学生也知道“3．25元表示3元2角5分，或者3元2角5分可以写成3．25元”。