谈初中物理教学进度的快与慢

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摘要在多年的初中物理教学实践中，教学进度的安排与把握一直困扰着我，八年级物理教材内容简单些、内容也少一些，但周课时也少，加之八年级学生生活经验、认识水平和思维水平的局限性，经常出现如下的教学局面：学生课堂活跃，好像课堂知识都掌握得很好，但在隔天的下一节课检查时发现学生大多已遗忘，学生作业也是错误百出，又将上节课所学的知识“还”给了老师；九年级的课时一般会增加一节，但为了中考复习，物理教学进度会大大超前，

作者吴相丽

机构地区广东省东莞市樟木头中学

出处《物理教师（初中版）》 2010年第7期5-6,共2页 Physics Teacher

关键词教学进度初中物理学生作业教学实践教材内容生活经验课时课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（初中版）

2010年第7期

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