期刊文献+

问题解决——从技术认识论到职业教育中的技术教学 被引量:2

Problem Solving——From Technology Epistemology to Technology Teaching in Vocational Education
下载PDF
导出
摘要 教学的目的是不仅要教授学生掌握必要的知识技能,同时要让学生获得思维与认识的正确方式。因而,研究人类的认识规律与逻辑将有助于我们进行教学规律的探寻。职业技术教育的目的是培养从事生产性技术活动的人才,技术活动具有其特殊的认识规律和认识逻辑。通过对其认识规律与逻辑的考察将给予职业教育教学活动的实践以新的启示。 The object of teaching is not only teaching students to acquire the necessary knowledge and skills but also making them get the right way of thinking and understanding. For that reason, researching the laws and logic of thinking and understanding will help us to explore the laws of teaching. The purpose of vocational and technical education is to train the people who will engage in technical productive activities in the future. Technical activities have their special laws and logic of thinking and understanding. Exploring them will help us to give the new revelation to the practice of teaching of vocational education.
作者 陈夏 徐国庆
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第27期67-70,共4页 Chinese Vocational and Technical Education
基金 全国教育科学规划教育部青年课题“职业教育项目课程的教学实施研究”(课题批准号:EJA090417)成果之一
关键词 技术认识 职业教育教学 问题解决 Technical Epistemology Teaching of Vocational Education Problem-Solving.
  • 相关文献

参考文献2

  • 1陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2006,189.
  • 2RobertJSternberg.认知心理学[M].杨炳钧,等,译.北京:中国轻工业出版社,2006.

共引文献45

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部