彰显过程,建构计算模式

计算教学在小学数学教学中占据了非常重要的位置，计算能力是学生必备的一种基本技能。在计算教学中，教师如何有效地使学生将“客观的知识”转化为“主观的知识”，值得我们去思考。下面以“两位数减一位数退位减”为例，谈谈我在教学中进行的一些尝试。