把握年段目标 落实段落训练

阅读教学是语文教学的重要组成部分．阅读能力是衡量一个人语文素养的重要标尺。随着时代的发展．社会对人们的阅读能力提出了更高的要求。可是目前小学阅读教学现状却不容乐观，费时而且低效。低、中、高年级阅读课的教学模式大同小异．即让学生粗略地读了一两遍课文后．紧接着就是串讲式的篇章分析，而且，教学的重点往往都放在对课文内容的理解或对作者思想感情的体会感悟上。