朗读教学中的自然情感与生命意识再现

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摘要朗读是小学语文教学的重要环节，《小学语文教学大纲》明确规定：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读……要让学生充分地读．在读中有所感悟．在读中培养语感．在读中受到情感的熏陶，在读中学到语文知识。”但如何读才能达到大纲的要求却令人深思．现实中的小学语文朗读教学形式可谓灵活多样．有个人读、集体读，分角色读、表演读等，

作者张明仙

机构地区云南曲靖师范学院教师教育学院

出处《小学教学研究（理论版）》 2010年第2期57-58,共2页 Primary School Teaching Research

关键词朗读教学自然情感《小学语文教学大纲》生命意识阅读教学语文知识教学形式熏陶

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2010年第2期

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