搭建探究平台发展空间观念——“空间与图形”教学策略谈

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摘要《数学课程标准》指出：“（学生能够）经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能．并能解决简单的问题。”由此看出．“经历探究”是学生建立空间观念的必备条件。因此，必须搭建探究平台，让学生观察、操作、归纳、类比、猜测、变换和直观思考．探究空间与图形的特征及其内在联系。才能发展学生的空间观念。下面谈谈我的几点看法：

作者余广武

机构地区广东潮州市饶平县黄冈镇中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2010年第2期79-80,共2页 Primary School Teaching Research

关键词 “空间与图形” 空间观念教学策略《数学课程标准》学生观位置关系基本技能基础知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2010年第2期

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