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读为主线,以问促读,读中感悟——《伯牙绝弦》教学设计
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摘要
《伯牙绝弦》是小学六年级教材的一篇文言文.这是一个千古传颂的故事.也是“知音”一词的出处.古人云:书读百遍.其义自见。由于小学生对文言文接触不多.由此确定“读为主线.以问促读.读中感悟”的教与学的方法。主要教学过程如下:
作者
刘富开
机构地区
江西安福县平都一小
出处
《小学教学研究(理论版)》
2010年第4期6-6,共1页
Primary School Teaching Research
关键词
教学设计
伯牙
感悟
弦
小学六年级
“知音”
教学过程
文言文
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学研究(理论版)
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