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情趣人文让学生快乐识字

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摘要汉字是中华民族的瑰宝．蕴含着丰富的文化信息．学习汉字的过程就是学习文化的过程．学习审美的过程。《语文课程标准》更是加强了识字教学在语文教学中的重要地位．明确指出：“识字是阅读和写作的基础．是一至二年级的教学重点。”但是，长期以来，识字教学忽视了教学本身的人文因素．

作者李维芹

机构地区江苏赣榆县青口镇中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2010年第8期29-29,31,共2页 Primary School Teaching Research

关键词识字教学人文因素《语文课程标准》快乐学生情趣学习文化教学重点

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2010年第8期

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