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情在读中渗——语文教学中的有效性朗读实例谈

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摘要在语文教学中，教师应该指导好学生的朗读。可以说．不朗读，不出声朗读，光靠看，光靠浏览．是学不好语文的．但在现实生活中，我们常常发现学生在朗读课文时，出现拖读、唱读，甚至不开口读的现象。如何改善这种现象呢？教师应根据学生的实际情况，挖掘文本中美的元素．

作者吴琼珠

机构地区广东东莞常平实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2010年第8期74-75,77,共3页 Primary School Teaching Research

关键词朗读课文语文教学有效性实例好学生现实生活教师元素

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2010年第8期

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