在精心预设中演绎有效生成——《认识长方形和正方形的基本特征》的教学实践与重构

《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学是数学活动的教学．是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”课堂教学是动态生成的，它是预设与生成辩证的统一体．实践中如何实现从教学预设走向动态生成．本文拟将通过对《认识长方形和正方形的基本特征》这一案例的描述．谈谈自己在这方面所作出的尝试及反思。