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引燃阅读期待诱导快乐阅读

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摘要《语文课程标准》指出：语文教学要“提倡多角度的、有创意的阅读，要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节．拓展思维空间．提高阅读质量。”“阅读期待”．是读者阅读之前内心对文本所预想的情景和所包含的期望。在教学中．我们经常无奈地看到：开学刚分新书．

作者郑玉贞

机构地区福建莆田市城厢区逸夫实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2010年第9期20-21,共2页 Primary School Teaching Research

关键词 “阅读期待” 快乐阅读《语文课程标准》诱导语文教学阅读质量思维空间阅读反思

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2010年第9期

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