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教学预设应有的三种意识——由《鹬蚌相争》的难点突破想到的

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摘要《鹬蚌相争》是一则寓言，寓言教学的重点和难点是引导学生透过简单的故事明白深刻的道理．从而感受寓言这种体裁的特点。究竟怎么样落实重点．攻破难点呢？在试教过程中，先后经历了三次调整。

作者汤蓓

机构地区江苏扬州市育才小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2010年第9期75-75,共1页 Primary School Teaching Research

关键词《鹬蚌相争》教学预设意识寓言教学引导学生体裁试教

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2010年第9期

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