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建构主义教学理论对大学英语教学的启示
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摘要
文章通过比较建构主义教学理论与传统教学理论的不同,探讨建构主义教学理论对大学英语教学的启示：学生参与和协商;教学活动从＂双力＂向＂多边互动＂转移;构建以学习者为中心,以学生自主活动为基础的教学过程;为学生创建良好的学习环境。
作者
符惠珍
机构地区
浙江师范大学外国语学院
海南大学外国语学院
出处
《海南广播电视大学学报》
2010年第3期128-130,共3页
Journal of Hainan Radio & TV University
关键词
建构主义教学理论
大学英语教学
启示
分类号
H319 [语言文字—英语]
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