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学生喜欢的“动感地带”

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摘要《数学课程标准》指出，教师是学生数学活动的组织者、引导者和合作者。他们已经从“知识权威”的神坛上走了下来，变成了参与数学活动的一分子。学生是数学活动的主体。课堂是学生增知识、长智慧的场所，是学生展示自己的舞台。教师应充分利用好学生好动的天性，让课堂成为学生喜欢的“动感地带”。

作者于敦菊

机构地区山东章丘市曹范镇潘家埠小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第9期48-48,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词 “动感地带” 好学生《数学课程标准》数学活动知识权威组织者合作者引导者

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2010年第9期

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