情境中操作 操作中体验——“分桃子”教学设计及设计意图

设计理念：根据新课程倡导的理念，激发学生学习数学的兴趣，让学生能够轻松愉快地学习，并联系生活，人人学有价值的数学。学生的认知特点以直观感知、形象思维占优势。本节课我以“数学活动”引领全课，引导学生在情境中操作，在操作中体验。