小学数学教学重在直观形象——“近似数”教学的体会

抽象性是数学学科的一个特点，而人的思维是从具体到抽象、从形象思维向抽象思维转化的。也就是说，学生学习数学，要达到理解抽象数学的目的，应该先有一个直观形象的具体化过程。因此，要让学生把抽象的数学知识学好，那么把抽象的数学知识直观化、形象化则是至关重要的。