让“探究”的课堂显现生命的灵动

在数学学习活动中，动手实践、自主探究与交流合作是学生学习数学的重要方式，其中自主探究是学生学习活动的核心。引导学生自主探究是小学数学教学活动的关键所存，我们教师应该引导学生以探索和研究的态度与方式对待数学学习，从原有知识经验中生成新的知识经验，建构形成自身的思维形式，“再创造”数学知识，提升数学素养。