创设情境,激发朗读情感被引量：1

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摘要培养学生读的能力是语文教学的任务之一，《语文课程标准》强调各学段的阅读教学都要重视朗读。加强朗读训练，对陶冶学生的情操，锻炼学生记忆力，培养语感，积累语言，提高学生的语言品位和口语表达以及作文能力，都有极其重要的作用。心理学研究表明，最佳的朗读效果需要情感的投入。学生情感的表现，是受周围环境气氛和本身对语言的感受能力等因素的影响，

作者张金花

机构地区江苏常州市武进区三河口小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2010年第9期35-36,共2页

关键词学生情感朗读训练创设情境《语文课程标准》激发积累语言作文能力心理学研究

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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