当“一千个哈姆雷特”变成一张“标准照”——也谈多媒体教学手段在音乐课堂中的科学运用

本文主要论述了音乐课堂教学中应用多媒体技术的四种误区：舍本逐末——表现形式掩盖了教学目标；喧宾夺主——辅助功能代替了主导作用；越俎代庖——直观形象压缩想象空间；削足适履——程序既定抑制了临场发挥。最后，在上述基础上提出了相关的应用建议。