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在读中积累语言
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摘要
学生写作需要丰富的语言,丰富的语言靠积累。教师应指导学生在阅读中品味语言、积累语感,其中就“默读、品读、反复朗读、大量阅读、实践训练”五个环节来谈谈积累语言的做法。
作者
邓宏志
机构地区
广东肇庆市高要白土初级中学
出处
《珠江教育论坛》
2010年第3期35-36,共2页
关键词
感知
品味
理解
积累
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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