本科翻译教学中学生的“主体性”问题

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摘要本科翻译教学中,学生的双重主体性表现在,一方面他们是翻译实践的主体,是译者,另一方面学生是课堂教学的主体。在传统译论中,无译者主体性可言,也就无学生的主体性可言;在后结构主义译论条件下,译者获得了主体性,学生也相应地拥有了主体性。学生是翻译教学的主体主要体现在学生的创造性与问题意识两个方面。

作者王永江

机构地区安阳工学院外语系

出处《安阳工学院学报》 2010年第5期83-85,共3页 Journal of Anyang Institute of Technology

关键词主体性传统译论译者后结构主义

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安阳工学院学报

2010年第5期

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