在思品课教学中创造性地使用教材

新课程的教材观强调．教材是促进学生发展的“文化中介”，是师生对话的“话题”，师生进行教学活动的目的不是记住“话题”本身．而是借助“话题”这个中介进行交往互动，创造新经验。建构新意义。这种全新的教材观着眼于学生的认知、情感、价值观的全面发展．着眼于学生主体性的充分发挥。这就要求教师从教材中走出来，站在一个新的角度和高度去看待教材和处理教材。