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在思品课教学中创造性地使用教材
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摘要
新课程的教材观强调.教材是促进学生发展的“文化中介”,是师生对话的“话题”,师生进行教学活动的目的不是记住“话题”本身.而是借助“话题”这个中介进行交往互动,创造新经验。建构新意义。这种全新的教材观着眼于学生的认知、情感、价值观的全面发展.着眼于学生主体性的充分发挥。这就要求教师从教材中走出来,站在一个新的角度和高度去看待教材和处理教材。
作者
王丽萍
机构地区
沛县第三中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第9期16-17,共2页
New Curriculum Research
关键词
使用教材
思品课教学
创造性
“话题”
文化中介
学生发展
师生对话
学生主体性
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(上旬)
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