初中数学个性化教学实践点滴

传统的数学教学具有十分明显的确定性．其重要标志有：统一教材教参、统一标准、统一考试。在这种环境下，教师几乎完全依赖于教科书及参考书，较多地丧失了自己的独立性和创造性，影响了教师教学水平的发挥。