从交际能力形成角度探究小学生英语口语能力的培养

我国传统英语教学忽视了对学生口语能力的培养，而语言教学的最终目标是发挥语言的交际功能，小学生英语口语教学应结合小学生的年龄、心理特征、认知方式等特点培养其综合语言能力。本文从交际能力理论和“跨文化意识”培养的角度出发，结合课堂中教学手段的运用，强调培养小学生的语言交际能力，促进学生的语言知识由陈述性知识向程序性知识的转化，最终达到语言使用的准确性、得体性和流畅性。