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阅读教学中学生发散思维的培养

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摘要 在比较发散思维和聚合思维异同点的基础上,从语文阅读教学的角度出发,主要从实践的层面上,探讨了在阅读教学中培养学生发散思维的有效途径。
作者 蔺翠婷
机构地区 莱芜市第一中学
出处 《新课程研究(上旬)》 2010年第9期159-160,共2页 New Curriculum Research
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