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深度学习:教师专业成长的新途径
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摘要
我始终认为,学校发展的希望在于教师的专业成长质量,而教师的专业成长质量只有在深度学习中才能得到提升。
作者
沈建清
机构地区
江苏省无锡市堰桥中学
出处
《江苏教育(教育管理)》
2010年第9期59-59,共1页
Jiangsu Education
关键词
教师专业成长
深度学习
成长质量
学校发展
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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江苏教育(教育管理)
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