不同干预措施对母乳喂养中孕产妇认知水平的影响研究

目的:探讨不同干预措施对母乳喂养中孕产妇认知水平的影响效果。方法:选择120例年轻孕产妇,随机分为观察组和对照组,各60例。对照组进行常规母乳喂养知识教育;观察组依据每个人的不同情况实施个体性化干预措施。结果:观察组对母乳喂养的认知能力明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:不同干预措施明显提高年轻孕产妇母乳喂养认知水平。