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范式转换视域中思想政治教育原理的创生 被引量:2

The Enactment of Ideological and Political Educational Principles in the Perspective of Paradigm Shift
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摘要 思想政治教育原理创生的前提和基础是思想政治教育(学)概论以及在此基础上建立的思想政治教育学的主干学科与分支学科。思想政治教育研究从社会哲学范式到人学范式的转换催生了包括研究对象论在内的思想政治教育元理论的全面自觉。人的思想品德形成发展规律是思想政治教育规律的基础,二者共同构成思想政治教育学的研究对象,我们应以"两个对象"为中轴构建思想政治教育的科学原理。 The enactment of ideological and political educational principle is based on its introduction, the main subject and branch. The change from social philosophy paradigm into hominology paradigm has spawned the overall consciousness of meta - theory. The formation and development of moral is the basis of ideological and political education, so we should take "two objects" as the axis for the construction of ideological and political educational principles.
作者 王智慧
出处 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2010年第5期122-126,共5页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)
基金 人事部第46批中国博士后科学基金资助课题(20090460968)
关键词 思想政治教育原理 社会哲学范式 人学范式 ideological and political educational principle social philosophy paradigm hominology paradigm
  • 相关文献

参考文献4

  • 1成有信.简论教育学的形成和发展[C].翟葆奎主编.教育与教育学[A].北京:人民教育出版社1993.
  • 2中国思想政治工作研究会,中宣部思想政治工作研究所.改革开放以来思想政治工作大事记[M].北京:中国人民大学出版社,2007.
  • 3张耀灿.思想政治教育学科理论体系发展创新探析[J].学校党建与思想教育,2007(5):7-10. 被引量:41
  • 4吕才明.关于思想政治教育学研究对象的商榷.思想政治教育研究,1991,(6).

二级参考文献1

  • 1.《毛泽东选集》(第一卷)[M].人民出版社,1991年版.第159、2页.

共引文献47

同被引文献31

引证文献2

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