论高校公共音乐教育中少数民族音乐隐性课程的开发

隐性课程指的是在学校教育中与常规课程并存,对学生成长产生潜移默化影响的环境的总和。高校公共音乐教育中的少数民族音乐隐性课程应该主要从重视相关校园文化建设、提高高校公共音乐教师素养等层面加以开发,以充分发挥隐性课程在美育教育中不可或缺的作用,从而更好地实现高校公共音乐教育的培养目标。