影响学生高层次数学认知能力的因素分析

在1982年举行的第四届国际数学教育大会（ICME4，美国）上，波利亚作了一个书面的大会报告，报告的题目是“数学有助于思考”（Polya，1983）．在报告中，他再一次强调，数学是一门激发人类心智的学科，数学学习的一个最重要的目的就是学会更聪明地思考问题．为了达到这个目的，许多研究人员把培养学生高层次的数学认知能力作为一条有效的途径（Resnick，1987；Stein，et al．。2000）．